Стресс может приводить как к немедленным расстройствам (проблемы социальной адаптации, потеря самоконтроля), так и к долгосрочным (длительные стрессы в раннем детстве могут приводить к развитию тревожных расстройств и в дальнейшем негативно влиять на адаптацию в школьном коллективе, успеваемость и т.д.).

Частота стрессов по мере взросления ребенка возрастает и устойчивость к ним различна у разных людей.

Причиной стресса в детском возрасте может быть:

• Отсутствие контакта с родителями (малыша редко берут на руки, игнорируют при плаче и т.д.);
• Перемены в образе жизни (поступление в детский сад, дошкольное детское учреждение, длительное расставание с родителями);
• Конфликты в семье или важной для ребенка социальной группе;
• Физиологические стрессоры (заболевания, операции, чрезмерные нагрузки);
• Обучение новым навыкам с использованием грубой силы и наказаний;
• Ситуации соревнования или оценивания (конкуренция в детском саду, во дворе, между братом или сестрой);
• Появление страхов в результате испуга.

У детей стресс может проявляться следующим образом:

• Отказ от пищи, нарушения пищеварения;
• Беспокойный сон, частые просыпания в течение ночи, трудности засыпания;
• Частые капризы, крик, раздражительность;
• Беспокойство, навязчивые движения, заикания;
• Повышенная усталость, вялость;
• Агрессивное поведение, повышенная возбудимость, частые протесты;
• Чрезмерная потребность находиться рядом с матерью и желание быть «маленьким» (требовать носить или качать его на руках и т.д.).

Профилактика стресса:

• Создайте спокойную домашнюю обстановку, чаще играйте с ребенком, обнимайте его, регулярно проводите с ним время вместе;
• Давайте ребенку больше возможностей проявлять самостоятельность;
• Поощряйте разнообразное творчество (игры, рисование, танцы и т.д);
• Обучение новым навыкам должно быть мягким и соответствовать возрастным и физиологическим особенностям ребенка;
• Обеспечьте должную физическую активность малышу в течении дня, правильно организуйте питание ребенка;
• Окажите ребенку эмоциональную поддержку.

Список литературы:

1. Добряков И.В., Трушкина С.В. Клинические проявления стрессовых расстройств у детей раннего возраста / Сборник статей под ред. Ю.А. Фесенко, Д.Ю. Шигашова. –СПб.: Альта Астра, 2015.
2. Ранняя диагностика и коррекция. Практическое руководство. В 2-х т. Т.2 Нарушения поведения / Под ред. У.Д. Брака. – М.: Академия, 2007.
3. Трушкина С.В.  Стресс и его последствия у детей первых лет жизни. – 2008. — №3(85).- С. 24-31.